校园学习心肺复苏模拟人的重要性

为进一步提高青年学生应对突发状况和意外伤害的自救、互救能力，新生军训不再是简单的“拉练”，同时在军训中增加了“心肺复苏”技能学习。心肺复苏模拟人被引进到校园，让学生掌握实实在在的“心肺复苏”技能。
    先从发达国家的急救普及率来看，澳大利亚急救普及率50%、欧洲急救普及率80%、日本急救普及率92%。中国急救普及率2%，我们国家的急救知识的普及少之又少。回想2014年的最后一天，在上海外滩发生了严重的踩踏事件，有很多人因为人群的拥挤而受伤，而在当场没有多少人懂得急救，在救护车来之前没有把伤害减到最低。从中我们认识到急救的重要性，更觉得在大学校园的我们很学习的必要。
    生活在大学校园的我们，偶尔难免会发生一些意料之外的伤害，比如在体育馆或者是操场上容易发生一些摔伤扭伤，在各个教学楼以及实训基地各个工作室里容易发生一些烫伤或者割伤。如果不及时采取一些措施很容易患上破伤风或者意想不到的意外，在慌乱的时候往往会忘记如何进行正确的急救措施，从而可能会错失最佳的救治效果，所以普及心肺复苏知识，引进心肺复苏模拟人训练尤其重要，专业的急救知识的学习可以把伤害减到最低的程度，可以健康的度过大学生活，同时也可以帮助他人。

为进一步提高青年学生应对突发状况和意外伤害的自救、互救能力，新生军训不再是简单的“拉练”，同时在军训中增加了“心肺复苏”技能学习。心肺复苏模拟人被引进到校园，让学生掌握实实在在的“心肺复苏”技能。
    先从发达国家的急救普及率来看，澳大利亚急救普及率50%、欧洲急救普及率80%、日本急救普及率92%。中国急救普及率2%，我们国家的急救知识的普及少之又少。回想2014年的最后一天，在上海外滩发生了严重的踩踏事件，有很多人因为人群的拥挤而受伤，而在当场没有多少人懂得急救，在救护车来之前没有把伤害减到最低。从中我们认识到急救的重要性，更觉得在大学校园的我们很学习的必要。
    生活在大学校园的我们，偶尔难免会发生一些意料之外的伤害，比如在体育馆或者是操场上容易发生一些摔伤扭伤，在各个教学楼以及实训基地各个工作室里容易发生一些烫伤或者割伤。如果不及时采取一些措施很容易患上破伤风或者意想不到的意外，在慌乱的时候往往会忘记如何进行正确的急救措施，从而可能会错失最佳的救治效果，所以普及心肺复苏知识，引进心肺复苏模拟人训练尤其重要，专业的急救知识的学习可以把伤害减到最低的程度，可以健康的度过大学生活，同时也可以帮助他人。

 

 

多功能急救模拟人 

 

主要功能： 

执行标准：美国心脏学会（AHA)2015国际心肺复苏（CPR)&心血管急救（ECC)指南标准 

系统功能： 

◎双侧瞳孔正常与散大对比：模拟瞳孔状态，正常，缩小，模拟人会同步改变。 

◎颈动脉搏动：控制模拟动脉搏动，搏动较弱，搏动较强。 

◎CPR心肺复苏： 

1)根据2015国际心肺复苏指南标准设计，可进行人工呼吸和胸外按压。操作方法：单人或多人训练与考核，全程中文语言提示。标准的气道开放， 

实时数据图形显示，对正确和错误的操作语音提示，统计数据打印成绩，自动评分系统。 

2)模拟真实人体正常呼吸音。 

◎气道管理： 

1)标准口、鼻气道插管，支持仰头、抬下颌、牙齿受力报警，操作正确错误有电子数码直观显示。 

2)可手动控制气道状态，如：堵塞左肺、堵塞右肺，双肺同时堵塞，双肺开放。 

◎股外侧肌肉注射操作训练： 

1)可真实注入药物。 

2)模块可拿出把注入药物挤出。 

3)同一部位可经受几百次穿刺。 

4)模块可更换。 

◎手臂静脉注射操作训练： 

1)静脉分布与真实人体相同。 

2)进针有明显落空感，可加入模拟血液产生回血。 

3)静脉血管和皮肤同一穿刺部位可经受几百次穿刺渗漏。 

4)皮肤和血管可更换。 

◎模拟人踝关节可左右旋转：与真实人体大小基本相同，可进行脚步护理操作。 

◎模拟人可互换男女外生殖器. 

基本配置： 

◎ALS标准模拟人 

◎ALS模拟人转换器 

◎ALS电脑显示器 

◎麻醉咽喉镜